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來自:多知網(wǎng)日期:2014-08-29
編者按:前不久,中國上映了首場彈幕電影,迅速引起人們的討論。那么,如果在線教育用上了彈幕會怎樣?7月底,邢帥教育破天荒地用上了彈幕功能,在內(nèi)部引起不小的爭議。今日,邢帥教育CEO邢帥向多知網(wǎng)發(fā)來投稿,發(fā)表了對彈幕功能的看法。以下為文章全文:
在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,正所謂得年輕人得天下??墒?,現(xiàn)在要修正一下,得90后得天下!如果你跟年輕人再沒交集,那么明天將與你無緣。在線教育也是一樣,人群的年齡結(jié)構(gòu)是切入點,人群興趣導(dǎo)向是凝聚點,這些正是指引著一次次產(chǎn)品革新的方向。
電影院遇上彈幕
前不久,正當(dāng)人們激烈討論中國首場彈幕電影(更可能是世界上首場),外界卻普遍對此并不看好。效果如何?當(dāng)事人則表示爽透頂,而更多的人卻表示坑爹無比。你吐了,你爽了,別人呢?彈幕電影在更多層面上是一種營銷手段,并非是電影的革命性創(chuàng)新。當(dāng)然,業(yè)界的不解,沒有阻礙彈幕這種奇葩功能在A/B站的流行。這至少表明了兩個命題:有人很喜歡,有人很厭惡。彈幕這功能恰恰是滿足了一撮人在某些場合下的極其強烈的訴求,吐槽、互動、刷存在。這是一種尖峰的需求,極具煽動性和傳播力。
在線教育憑什么做彈幕?
7月底,邢帥教育精品公開課及錄播課都破天荒地用上了彈幕功能(邢帥教育,2013年7月獲得YY 1500萬元人民幣 A輪融資;2014年8月 獲君聯(lián)資本和北極光創(chuàng)投 3000萬美元B輪融資)。據(jù)可靠消息,這功能從策劃到研發(fā),在邢帥教育內(nèi)部都有很大的爭議,并差點成了夭折項目。這個功能本身,就是一個爭議,更不用說彈幕結(jié)合在線教育。彈幕功能,是一個時代的割裂,80后可能覺得是一個累贅,90后卻在里面找到樂趣。就像喜歡韓寒的人,對《小時代》的感覺就是后會無期。一方面是嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、理性、踏實的一代。另一方面是感性、自由、突破常規(guī)、追尋個性化的一代。這種沖突怎么融合?
彈幕是否導(dǎo)致公信力缺失?
什么是公信力?讓學(xué)生正襟危坐?讓學(xué)生受到權(quán)威的震懾力?還是高高在上的老師?在互聯(lián)網(wǎng)的今天,口碑就是公信力、用戶體驗就是公信力。 教與學(xué)再不是一種高低的關(guān)系,在互聯(lián)網(wǎng)上,教與學(xué),是一種對等互動。在這里,每個人都有自己的選擇權(quán),教學(xué)的資源不再受到壟斷,用戶實現(xiàn)了真正的平等。
但是,平等是一把雙刃劍。如果以滿足一些人的吐槽而損害了別人的清靜,這本身就是不公平。當(dāng)然了,彈幕功能可以自由選擇開啟。
教學(xué)視頻加彈幕之后如何?
相對于直播的視頻,錄播課缺少了交互,當(dāng)然,彈幕的出現(xiàn),改變了這種感受。在AB站上,風(fēng)行的可能是無節(jié)操吐槽。但在線教育的彈幕,可以是對老師的吐槽,更可以對學(xué)習(xí)內(nèi)容的討論。在難點重點的地方,可能會遇到共鳴的槽點。在視頻的某一個點上,老師可能講得非常精彩,便會得到相應(yīng)肯定。當(dāng)然,要達到這種理想效果,需要一定的正面引導(dǎo)以及負(fù)責(zé)彈幕的管理運營。如果放任它自由發(fā)展,不花幾天時間,你或許看到彈幕之外,其他的還是彈幕。
在錄播課里面,彈幕的運用可以打破線性時間過程。每個體驗過的用戶,都可以在上面產(chǎn)生自己的內(nèi)容。而教學(xué)視頻會不斷地凝聚出不同的亮點。在用戶體驗上,可以增加學(xué)生的活躍度,提升學(xué)習(xí)積極性。同時,不同的評論會形成一定的共鳴,從而提升學(xué)生的存在感。當(dāng)然,從反面看,可以是一片的漫罵或是毫無節(jié)操的刷屏。運營者如何高效地去偽存真,提煉出經(jīng)典有共鳴的神吐槽,is a big question!
彈幕或許只是開始
前人種因,后人獲果。面對新事物,嚴(yán)謹(jǐn)踏實的一代,是否會退縮?缺乏想象力,你就可能很難理解有彈幕這種東西的出現(xiàn)。存在,就具備著某種合理。使用彈幕技術(shù),正是一種思維的激烈碰撞。參與感和存在感,是新一代具備純粹互聯(lián)網(wǎng)基因的用戶所需要的。彈幕技術(shù)雖然已經(jīng)風(fēng)靡各大“小學(xué)生網(wǎng)站”,但筆者覺得這只是一個開始。在視頻端的深度交互,包括實時編輯視頻內(nèi)容、添加個性化互動、評論、表情、圖片等,將是未來的方向標(biāo)。交互,就是讓用戶參與到你的產(chǎn)品之中,正是這個參與模式的變化,將引發(fā)新一輪的浪潮。相信,深度的視頻交互會和互聯(lián)網(wǎng)教育擦出不一樣的火花!